学术动态 | 2025年太平洋第二语言研究论坛暨国际汉语二语习得研究创新研讨会顺利召开

2025年5月30日至6月1日，2025年太平洋第二语言研究论坛暨国际汉语二语习得研究创新研讨会在上海交通大学成功举办。本届大会由太平洋地区二语习得研究会主办，上海交通大学外国语学院承办，上海交通大学人文学院汉语国际教育中心及“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”国家社科基金重大招标项目组协办，吸引了来自剑桥大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、北京大学、清华大学、复旦大学等海内外多所知名高校与研究机构的专家学者，共同探讨第二语言习得的理论前沿与实践创新。

开幕式上，本次会议召集人上海交通大学外国语学院袁博平教授致辞，拉开了会议序幕。

大会邀请多位国际知名学者发表主旨演讲，聚焦二语习得、二语加工、多语发展等领域的最新研究成果。

德国布伦瑞克工业大学Holger Hopp教授以“A Learner’s Journey: Sentence Processing in L2 Development”为题，系统阐述了预测与启动机制如何促进外语学习，展示了跨语言影响在二语习得中的作用。

北京大学赵杨教授以“Advanced Second Language Attainment under the Feature Reassembly Hypothesis: A Meta-Analysis”为题，汇报其关于高级二语学习者语法习得的元分析研究，指出显性与隐性语法特征转换构成二语习得中的关键难点。

澳门大学张东波教授发表题为“Why Should Assessment not be a ‘Cinderella’ in Chinese as a Second Language (CSL) Vocabulary Studies?”的报告，指出二语词汇测评在二语研究中长期被边缘化，呼吁重视多维词汇能力评估，并提出课堂评测对教学的启示。

香港中文大学麦子茵副教授的报告题为“Language Input and Cross-linguistic Interaction in Multilingual Chinese-learning Children: from Bilinguals to Trilinguals”，介绍其团队在三语儿童发展方面的研究，指出跨语言相似性如何支持不同语言层面的习得，尤其在语音、词汇和句法加工领域。

英国利兹大学Clare Wright教授在题为“Researching Chinese Language Learning in the Digital Era: A Strategic Look Ahead at Challenges and Opportunities”的演讲中，回顾了技术在二语教学中的应用进展，特别强调了数字工具对语言使用、学习动机及学习策略的影响。

日本中央大学若林茂宪教授报告题为“The Role of Consistency and UG-as-Guide in SLA: Why are Specific Rules More Difficult to Apply Than Others in L2 Use?”，强调一致性对语法特征习得的作用。

上海交通大学常辉教授在题为“Processing of Chinese Double-topic Sentences by L1-Korean Learners”的演讲中，基于自定步速阅读实验与判断任务，分析了韩国中文二语学习者对双话题句的语法敏感性，挑战浅层结构假说，并揭示了句法处理中的差异与趋同模式。

上海交通大学王骏教授以“How Does Background Knowledge Affect Second Language Reading? An Eye Movement Study”为题，探讨了背景知识对二语阅读理解过程中的影响，指出背景知识在语篇整合和推理中的关键作用，为教学提供实证支持。

除主旨报告外，大会还设有五个平行分论坛，分别为二语句法、二语学习、二语习得、二语语义和二语加工。各分论坛由领域专家主持，内容涵盖语言结构习得、儿童语言发展、语言输入处理等多个主题，充分展现了二语研究的理论深度与方法多样性。

此外，大会还设有海报展示环节（poster session），来自不同高校与研究机构的学者通过张贴海报展示各自的最新研究成果，并与观展者进行深入交流与互动，为与会者提供了更加开放、多样的学术沟通平台。

本次大会为全球第二语言研究者搭建了高水平的交流平台，进一步推动了二语及多语习得研究的发展。大会的成功召开也为相关领域的学术合作与理论创新提供了宝贵契机。