研究生公共英语教学中心开展系列备课活动

2019年5月22日下午1点，杨咏曼楼310室，研究生公共英语教学中心进行了本学期第六次集体备课活动。备课活动由博士生学术英语课程组组长杨晓红老师主持。

集体备课活动进行之前，中心召开了简短会议。主任李宏德老师就中心最近几周的教学科研工作进行了简要回顾，强调以科研引领助推教学，并对未来科研工作的进行了部署安排。

备课活动分两个环节进行：首先主备小组说课，然后集体交流。两组说课教师或站、或坐在讲台上，点击精心准备的课件，直接模拟教学过程，展示教学设计。主备教师对每一课的课程目标、课程内容设置、课堂活动组织、课程重难点讲解、课内外练习设置等娓娓道来；台下的教师们认真倾听，或颔首，或沉思，或随时提问。说课结束后，进入第二环节：集体交流。说课过程中发现的疑难点免不了一番热烈讨论，甚或激烈争论，直至大家达成共识。

“分头说课、集体备课”，这是研究生公共英语教学中心近年采用的集体备课新模式。这种备课方式直观地模拟课堂教学模式。相比较传统备课模式，其备课效率更高，更易于教师们预先把握课程的疑难点。

本次说课活动围绕博士生学术写作的两个文类进行：国际会议论文摘要的写作以及博士学位论文的写作。会议摘要的写作由李宏德、杨晓红两位老师主备。他们从会议摘要与期刊论文摘要的异同谈起，分析了会议摘要的写作结构、不同学科差异，比较了高低评分摘要的特征，最后谈到摘要写作可能出现的问题。学位论文的写作由杨惠玉、丁雅萍两位老师主讲。她们先分析了博士毕业论文的框架结构，谈到了核心部分的写作，以及核心部分展开的基本方式，最后的语言点则是致谢部分的表达。两组教师说课结束后，大家就课程内容编排、作业设置、资源分享等细节问题进行了深入交流与热烈探讨。

本次说课活动是研究生公共英语教学中心本学期系列说课活动的一个缩影。从学期初开始，集体说课以平均两周一次的频率进行。据悉，我校的博士生学术英语课程实施将在2019学年秋季学期正式开始，从而正式落实硕博士学术英语分级教学的战略构想。本学期系列备课活动意在为此准备。