外国语学院言语-语言-听力研究团队：花开有声爱亦有言，科研无界精勤不倦

手术室外，一名中年男子揪心地望向手术室的门。他三岁的儿子奇奇看似与其他孩子并无差别，却至今还不会开口说话。起初，家人都误以为“贵人语迟”，没放在心上，直到去医院检查后才发现是重度听力受损，不得不立马接受手术。听到儿子张口说出的第一句话，父亲心头满溢着喜悦与激动，却在短短时间后再一次被焦灼取代。“爸爸”，他发现儿子呼喊他时，虽声韵清晰，声调却极不自然。每每想到儿子连“爸爸”都叫不对，作为父亲，他内心如同被抽空了一般。

像奇奇这样的孩子绝非个例，儿童也只是受到言语听力障碍困扰群体中的一小部分。据统计，我国现有听力障碍残疾人2780万，其中成人及老年人听力障碍残疾人士数目高达2000万以上。儿童言语障碍的发病率为10%~15%，而老年性耳聋发病率可高达60%左右，并且人数还在逐年增长。

在我们身边，有这样一群人，他们横跨文、理、工、医四大学科领域，在学科交叉中探索言语障碍的解决之道，为障碍人群的临床诊疗和干预提供支持与服务，在探寻人类语言内在机制的道路上孜孜不倦地努力着。他们，是上海交通大学外国语学院言语-语言-听力研究团队。

丁红卫师生团队参加研究生导学团队活动

能文能理，亦工亦医，在交叉中探索“言语-语言-听力”

语言是人类沟通的桥梁，是心灵的窗户。言语听力能力受损不仅会给患者的日常交流造成阻碍，还会导致社交孤立、焦虑、抑郁等心理认知问题，加重家庭和社会的负担，进而可能引发更严重的矛盾和冲突。言语障碍人数庞大且类型多样，已成为我国不容忽视的公共卫生和社会问题，亟需社会各界的广泛关注和共同努力。然而，我国言语康复事业起步较晚，能提供专业服务的人员还很稀缺，评估工具尚不完善，干预手段效果欠佳。国外虽有比较成熟的体系，但由于汉语语言的特殊性不能直接应用，这成为了临床诊断和康复实践的一大瓶颈。

上海交通大学外国语学院整合院内语言学相关领域团队，创立了跨语言处理与语言认知基地，并在原有语言认知实验室和语音学实验室、外语教学与学习研究所基础上组建言语-语言-听力研究中心，以进一步推动我国言语-语言-听力科学发展，向语言研究服务国家和社会重大需求这一战略目标前进。而这，正是学院在解决言语障碍问题上所作出的努力与探索。

目前，言语-语言-听力研究团队共有4名教授、2名美国一流大学合作教授、4名副教授、3名讲师。为了进一步推动我国言语-语言-听力学科的发展，该团队与国外著名大学的言语认知神经科学团队开展了密切合作，并携手上海市精神卫生中心、上海市聋儿康复中心、上海儿童医学中心、上海交通大学计算机系、瑞士索诺瓦听力集团等机构，立足病理语言学学术研究和社会需求，联合申报课题，定期举办专题沙龙和学术会议，联合出版著作、研发产品，合作发表学术论文，推动言语障碍研究、治疗和教育体系建设，打造系列言语-语言-听觉科学暑期培训项目，以其前沿性、正规性、科学性为广大科研、医疗和康复机构的人群提供最好的继续教育机会，努力建成国内一流的言语-语言-听力科学研究基地。

 言语-语言-听力团队与上海市精神卫生中心商讨合作事宜

有良师亦有益友，在学术沃土中成长成才

在2018年竞争激烈的研究生国家奖学金评选中，学院六个国奖席位中，来自这一团队的同学占了三席。博士生国家奖学金获得者张圆圆同学，目前正在澳大利亚西悉尼大学MARCS大脑、行为与发展研究所访学。她的外方导师Anne Cutler，是言语理解和韵律研究领域享有盛名的多国院士。硕士二年级学生林苡同学，今年10月以第一作者身份在SCI一区国际医学期刊Journal of Clinical Medicine上发表论文Emotional prosody processing in schizophrenic patients: A selective review and meta-analysis, 影响因子高达5.58。共同的事业凝聚人，共同的愿景打动人，这支优秀的团队还吸引了学院其他同学的加入。同为国家奖学金获得者，翻译专业研究生三年级学生王天奇在参与团队的实验和讲座后，对这一领的域研究萌发了浓厚的兴趣，成功申请中国科学院深圳先进技术研究院实习，发表多篇高水平论文。经历六载在外国语学院的学习，徐灿，2018年上海交通大学优秀硕士毕业生，师从团队老师扎根实验探究，在尝试中不断坚定自己的学术志趣，目前正于美国德克萨斯大学奥斯汀分校交流科学与言语障碍系攻读博士继续深造。英语系本科生贺小格和卢肇宇同学对言语-语言-听力科学抱有浓厚的兴趣，积极参与团队的多项研究，分别在2017年、2018年毕业后前往美国哥伦比亚大学生物行为科学系交流沟通科学与障碍专业、麻省总医院健康专业研究院健康专业研究院继续攻读言语病理学硕士学位。

优秀人才的培养离不开学院老师们的辛苦付出和悉心指导。外国语学院院长胡开宝教授非常重视言语-语言-听力中心的建设与发展，大力支持中心的人才引进、实验室建设等工作。言语-语言-听力中心负责人杨小虎副教授和丁红卫教授团队为中心的创办付出了大量的心血。在他们的努力下，学院的实验科研条件得到了很大改善，科研实力处于国内领先水平，吸引了一批海内外杰出人才的加入，团队队伍得以不断壮大。

    “老师常常牺牲个人休息的时间与我们讨论实验的设计与操作，为我们修改论文。她严谨细致，乐于奉献的学术精神总给我们很大的触动，而她启发式的教学方法也激发了我们强烈的求知欲望和探索之心，让我们受益良多。”说起自己的导师丁红卫教授，团队成员林苡最先想到的，是“平易近人”。这是一位丝毫没有教授架子，亲切如家中长辈的好导师。而在这个团队，像丁红卫教授一样深受学生喜爱的导师，还有很多。

学院倾注心血的鼎力支持，导师们孜孜不倦地细心指导，也让浓厚的学术氛围在团队中不断滋养。平日里，团队的学生们常常聚在一起，相互学习，切磋讨论，取长补短；寒暑假，他们不分严寒酷暑，朝往夕归，相伴在上海市聋儿康复中心完成实验，关关难过关关过，共同攻克了一道又一道难关。

    “能用所学的知识切切实实地帮助到一些人，让我觉得我学的东西都是有用的，这让我很开心。听障儿童这个群体数量很大，但是幸运的就是，依靠目前的科学技术，他们是可以康复得很好，像一个正常人一样生活并为这个社会做出贡献的。因此，做这方面的研究有非常重要的现实意义。”团队成员张静如是说。

丁红卫师生团队欢送毕业生徐灿

与时代共振，与祖国同行，主动服务重大社会需求

近日，全国哲学社会科学工作办公室公布了2018年度国家社科基金重大项目立项名单，外国语学院丁红卫教授主持的“精神障碍人群语料库建设及面向脑科学和人工智能的语言研究”项目成功立项，这是外国语学院首次获得语言学方向的国家社科基金重大项目立项。

“服务国家战略社会需求，主攻重大理论和现实问题”，这是团队不变的价值追求。跨语言处理与语言认知基地采取了国际化与多学科交叉的发展战略，积极倡导基础研究和应用研究相结合，已取得了诸多重要成果。团队研究的关注点已由最初的言语障碍人群拓展到精神分裂症、自闭症、阿尔兹海默症等精神障碍患者，旨在通过眼动和脑电等最新实验技术手段，通过对比不同人群间语言理解加工机制的异同，揭示汉语母语者语言认知困难的症结所在，推动建设符合中国国情、具有汉语特点的障碍诊断、治疗和康复体系。

言语-语言-听力研究团队将以该项目为基础，把神经语言学与语言智能相结合，依托交大文理医工交叉平台，寻求更大发展空间。正如胡开宝院长所强调的，学院需要加强团队之间的融合，譬如拓展翻译的认知神经科学研究。学院杰出校友、美国明尼苏达大学言语语言听力科学系和神经行为发展研究中心张扬教授认为，交大外国语学院目前师资力量已然羽翼丰满，但目标应该是追逐星辰大海，在更多领域走向国内乃至国际前沿。临床语料库建设和人工智能、基于脑科学成果的应用语言学和外语教学研究、神经语言学、理论语言学与心理语言学研究、翻译的认知神经科学研究等等，都是张扬教授认为学院极富发展前景的领域。团队客座教授、德克萨斯大学奥斯汀分校交流科学与言语障碍系刘畅教授也指出，将外国语学院对语言和言语加工的探索拓展到服务当前社会重大需求的前沿领域，既是挑战，也是突破学科局限的发展良机。

杨小虎、张扬等师生走访上海市聋儿康复中心实验室

此外，丁红卫教授主持的项目“韵律与句法关系在二语英语中的实证研究”也获得了2018年度上海市社科规划课题立项。该项目将用行为神经科学的方式来考察中国学生英语习得中如何处理语音韵律信息，研究成果可以直接用于外语教学。而本团队成员从其他层面对不同类型二语学习者语言加工的探索也取得一定进展，“汉英双语者语码转换代价的来源”、“外国留学生噪音背景下汉语声调感知的神经机制研究”两项研究也分别获得2017年度和2014年度上海市社科规划课题立项，“中国大学生英语句法加工能力的影响因素：行为与脑科学的整合研究”、“以汉语为母语的二语习得者和德语母语者加工德语屈折词差异的实证研究”以及“中国学生英语元音时长感知及其神经机制研究”等三项研究获得2016年度上海市浦江人才计划的支持。

对老年人的语言和言语加工探索也是言语-语言-听力研究团队的一个重要特色，“认知老化对老年人语音感知的影响”、“噪音和老龄化对汉语语音感知的影响”分别获得2017年度国家社科基金一般项目和上海市社科规划课题立项，并有系列论文发表在本领域国际权威期刊上。

丁红卫教授对跨学科学术研究有着自己的展望，“我们将发挥交大外语学院跨学科研究的传统，既重视应用研究，也兼顾基础研究，把探索学术前沿与服务社会作为己任。我们还将重视梯队建设，培养后备力量，既有三年内的短期目标，也有中长期的规划。希望我们在不久的将来能在语言、智能与神经科学相结合的基础上，发挥交大跨学科创新研究的优势，斩获更多国家重要项目，并保持可持续发展，打响交大品牌，培养优秀人才。”