教师简介

刘龙根 教授

部门:英语系

导师:博士生导师

邮箱:wyzxzr@sjtu.edu.cn

主要经历

【教育经历】
2000年9月至2004年6月      吉林大学研究生院博士研究生,获博士学位

1984年2月至1986年2月      澳大利亚昆士兰大学英语系、教育系研究生,获硕士学位

1978年2月至1982年元月    吉林大学外语系英文专业本科,获学士学位
【工作经历】
2017年7月至今                   上海交通大学外国语学院教授
2007年7月2017年6月         上海交通大学外国语学院院长、书记
2006年7月 - 2007年7月     上海交通大学外国语学院常务副院长
2001年5月(五校合并后)- 2006年6月     吉林大学公共外语教学与研究中心主任

1994年-2001年5月(五校合并前)           原吉林大学公共外语教研部主任
1992年10月       晋升为教授

1982年元月       吉林大学留校任教
【所获荣誉】
1995年    获国务院政府特殊津贴
1998年    获宝钢教育奖
2003年    获吉林大学首届教学名师奖
2010年    获上海交通大学教学名师奖

教学科研

【教学】  英汉翻译(本科生课程)语义学(硕士研究生课程); 语用学(硕士研究生课程); 语言哲学(博士研究生课程)
【科研】
论文:(2000年之后论文择要)
1)    “维特根斯坦语义理论刍议”,《吉林大学社会科学学报》2001年第5期(独撰)。
2)    “‘意义’的意义漫谈“,《世纪外语教学与研究》2002年第6期(独撰)。
3)    “言语行为意义观浅论”,《学习与探索》2003年第2期(独撰)。
4)    “维特根斯坦‘语言游戏说’探析”,《广西社会科学》2004年第7期(独撰)。
5)    “真值条件与意义阐释”,《长白学刊》2004年第3 期(独撰)。
6)    “论‘实践转向’的意义及其对语言问题研究的启迪”,《学术交流》2004年第11期(独撰)。
7)    “意义规定于语境——言语行为意义论中的语境观探微”,《学习与探索》2005第1期(独撰)。
8)    “语力概念与意义表征”,《东北师范大学学报》2005年第3期(独撰)。
9)    “意向性与意义理解”,《吉林大学社会科学学报》2005年第2期(独撰)。
10) “大学英语听力理解测试及其改革刍论”,《中国大学教学》2005年第4期(独撰)。
11)“建基于实践理论的意义观探微”,《社会科学战线》2005年第5期(独撰)。
12)“稳步推进CET听力测试改革”,《中国高等教育》2005年第9期(独撰)。
13)“强化大学英语教学  深化大学英语教学改革”,《高教研究与实践》2005年第3期(独撰)。
14)“‘元功语言否定’的多维阐释”,《东北师范大学大学学报》2006年第3期,《高等学校文科学术文摘》2006年第4期(第一作者)。
15)“‘字面意义’概念的本体论探究”,《四川外语学院学报》2007年第1期(第一作者)。
16)“影响外语听力理解若干因素再探”,《外语与外语教学》2008年第5期(第一作者)。
17)“《字面意义论》(2004/2006)评介”,《外语教学与研究》2009年第6期(第一作者)。
18)“语境概念与‘指示’阐释”,《外语学刊》2009年第5期 (第一作者)。
19)“Recanati真值条件语用学视角下的‘所言’观,《当代外语研究》2010年第9期(独撰)。
20)“未言说成分——神话抑或实体”,《中国外语》2011年第2期(独撰)。
21)“难以释怀的徐烈炯之问——关于外语学科专业建设的若干思考”,《当代外语研究》2011年第6期(第一作者)。
22)“可表达性原则”的辩证解读”,《外语学刊》2012年第2期(第一作者)。
23)“语义学/语用学‘界面’说”——误导抑或启迪?《中国外语》2012年第4期(第二作者)。
24)“个人口味谓词句难题及其消解”,《外语教学》2013年第4期(第一作者)。
25)“最小语义学的又一力作——《意义新论》述介”,《外国语》2013年第5期(第一作者)。
26)“语言学专业知识与语义直觉判断——一项关于专名指称的实证研究”,《外语电化教学》2014年第2期(第二作者)。
27)“直觉在语言哲学中的意义探微”,《哲学评论》2014年第14辑(第一作者)。
28)“相对论与语境论的‘无错分歧’”,《科学技术哲学研究》2015年第5期(第一作者)。
29)“可取消性检验对显义的适用性”,《中国外语》2015年第3期(第一作者)。
30)“知识 归赋与语境转变”,《上海交通大学学报》2016年第5期(第二作者)。
31)“有意所为抑或无心之举”,《中国外语》2017年第2期(第一作者)。
32)“弗雷格-计奇难题的混合表达论消解方案论析”,《自然辩证法研究》2018年第10期(第二作者)。
课题:(近年主要社科项目)
教育部人文社会科学研究项目:后格赖斯视阈下的语义学/语用学界面研究(10YJA740064已结项)
教育部人文社会科学研究项目:语言哲学的实验转向(14YJA740022 已结项)
国家社科基金项目:雷卡纳蒂语言哲学思想研究(16BZX071 在研)

专著:
1)《意义底蕴的哲学追问》,吉林大学出版社,2004年(独著)。
2)《外语听力理论与实践》,外语教学与研究出版社,2011年(第一作者)

其他
1)    《大学体验英语快速教程1-4》,高等教育出版社,2005年(普通高等教育“十五”国家级规划教材;2008年吉林省优秀教学成果二等奖;第一总主编)。
2)    《字面意义论》,外语教学与研究出版社,2010年(译著;第一译者)。
3)    《真值条件语用学》,吉林出版集团有限责任公司/复旦大学出版社,2012年(译著;第一译者)。
4)    《意义新论》,复旦大学出版社,2013年12月(译著;第一译者)。
5)    《心理档案》,复旦大学出版社,2014年5月(译著;第一译者)。
6)    《语义最小论与语用多元论》,上海交通大学出版社,2014年12月(译著;第一译者)。
7)    《语义相对论》,外语教学与研究出版社,2015年12月(译著;第一译者)。
8)    《语义表达论》,外语教学与研究出版社,2016年5月(译著;第一译者)。
9)    《非真值条件语义学》,外语教学与研究出版社,2016年12月(译著;第一译者)。
10)    《说谎、误导与所言:语言哲学与伦理学探索》,上海交通大学出版社,2016年12月(译著;第一译者)。
11)    《语言哲学:经典诠释》,上海交通大学出版社,2017年6月(译著;第一译者)。
12)    《想象与规约:语法与语言推论之分》,中国人民大学出版社,2017年11月(译著;第一译者)。
13) 《心理档案嬗变》,外语教学与研究出版社,2015年12月(译著;第一译者)。外语教学与研究出版社,2018年12月(译著;第一译者)。

社会兼职

曾任教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任(两届)、从第一届始任委员;
自1994年第一届起,一直担任全国大学英语考试委员会委员。

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