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"语言科学与系统科学研讨会 "（第68期）简报

于梅欣 2014年10月23日

 

时间：2014年10月22日

地点：杨咏曼楼313#

主讲人：王振华教授

题目：（1）发音、流畅与口语；2）教学、科研与项目

10月22日，马丁适用语言学研究中心2014-2015年度第二期Seminar在杨永曼楼313中举行。中心执行主任王振华教授分别以“英语的发音、音韵和口语”和“教学、科研、项目”两个主题，为中心成员呈现了别开生面的一课。

王振华认为“口语是一个人的门面”， 硕士博士研究生甚至是大学老师，需要外语口语的修辞效果，因此选取“英语的发音、音韵和口语”这个主题。他结合英语原声视频片断，分析影响听力的主要因素，如语调、语流、语速、发音方法等；继而，介绍了元音、辅音、音节、重音、连读、失去爆破、浊化、意群与停顿、音渡等语音学知识，再现了发音方法以及在语流中的发音特点和规律，同时，有针对性的选取适合发音训练的实例，现场训练。他指出，流畅的英语需要一定的音韵学知识、恰当的内容和不断地实践等三个要素。

关于“教学、科研、项目”，王振华认为，三者之间的关系恰如语言之间各层次之间的关系，具有附生性，相互依赖，共同作用。科研可以附生于教学之上，项目附生于科研之上；科研依赖教学，项目依赖科研；教学与科研共变，项目与科研共变；教学决定科研，科研决定项目。要把三者看作“你中有我，我中有你。互为补充，协同发展”。其间，他重点谈了如何做科研，认为科研的基础要求我们要好奇与敏感、善于观察、善于发现、善于记录、善于分类、善于追问、善于建构、善于解构、善于重建；与此同时，他强调了问题意识的重要性，强调思与悟可以催生科研。这些不仅是王振华教授个人思想前沿的一种传递，也不仅是作为博导理论联系实际的一种身体力行，而且是一种方法论的启迪。

马丁适用语言学研究中心自成立以来，致力于为中心成员提供一个交流学习的平台，以定期开展专题培训、学术会议和Seminar等形式，夯实中心成员的理论基础，拓宽其学术研究视野，理论联系实际，对接国家战略，使成员在不断实践中成长。