2019语音学与大脑神经机制高级研讨会圆满结束

2019年6月28日至30日，上海交通大学外国语学院语言、智能与神经科学研究基地与言语-语言-听力中心成功举办了“上海交通大学第三届语音学与大脑神经机制高级研讨会”。该研讨会系统讲授了实验语音学和认知神经语音学的理论知识和研究方法，并探讨当今语音学研究领域的最新现状及发展趋势。

       6月28日开幕式上，主持人林苡、张辉介绍了各位来宾，并欢迎了来自各大高校师生与会者，上海交通大学外国语学院副院长陶庆老师致辞。陶院长指出，自外国语学院语音学与大脑神经机制高级研讨会开展以来，本次已是第三届，已颇具规模和成效。丁红卫教授团队作为研讨会组织者，打通了外院及国外其他高校之间的合作，实现了跨校交流，以及跨领域、跨学科、全方位的合作，为这一国际热门领域添砖加瓦。另外，国家也越来越重视这一国际领域的科学研究。语言学的发展，未来是走向科学的、实验的发展。希望本次活动以及之后的研究工作能够带动全国的发展，实现语言学领域的百花齐放。

随后，美国明尼苏达大学双城分校言语语言听力科学系教授、神经行为发展研究中心教授、上海交通大学访问教授张扬老师作为演讲嘉宾之一致辞。张教授指出，作为上海交通大学闵行校区第一届学生，他对于母校有着深厚感情。目前语言听力科学以及神经行为发展研究是国际热门领域，许多公司也在参与，而其中的重点在于方法的推进，只有学会方法，我们才能投入到具体的研究当中，从不同角度探讨其理论和社会价值。通过帮助学生以及自己解决问题，不断提升，张教授相信该领域的研究将发展得更为全面。

开幕式结束后，上海交通大学语言、智能与神经科学研究基地丁红卫教授介绍了交大外院语音学的跨学科研究及国内外合作研究，包括本次语音学与大脑神经机制研讨会的发展历史；语言，智能与神经科学研究基地作为语言智能领跑外语学科发展的落成与报道；言语语言听力中心荣获杨咏曼校董外国语学院发展增设基金；以及基地的物理空间规划和科普展示区域。随后，丁教授介绍了其团队的国家社科重大项目，即“精神障碍人群语料库建设及面向脑科学与人工智能的语言研究”，重点研发基于语言特征的精神障碍早期诊断技术，加快科研成果转化与推广应用，计划在脑科学，脑疾病早期诊断与干预，类脑智能器件三个前沿领域取得国际领先的成果。
 

之后，同济大学心理系副教授蒋晓鸣以“神经语用学视角下的韵律编码和解码”为题，阐述最新的心理语言学的发展趋势，即传统心理语言学更关注语言方面的研究，较少关注非言语的部分，而最新的语言学研究开始关注性别，身份，心理状态等等；社会规范，个人经验，文化背景，教育背景，说话习惯，人际敏感性等都对特定表达方式有一定影响。在社会网络中，通过计算和统计建模，说话者能够透露出不同的交际目的，比如韵律中的词汇重读、焦点或强调可以体现个人的交际立场和态度，通过语用学、语音学和大脑心理学相结合的分析，可以提取出说话人的深层评价、意图和社会关系。例如，在人际敏感性上，自信者说话更快更响，而不自信者在句尾有明显上升的音调；在性别差异上，女性利用音调和响度来改变立场，而男性利用说话时长和停顿来改变立场；在说话人背景上，外国口音对于接受者的信息理解性更差，而同种口音对于接受者的信息和意图提取度更高更快。

香港城市大学翻译与语言学系终身副教授李蕙心就“北京普通话中的辅音和元音的语音特征（以下简称BM）”发表了演讲。她采用了palatographic和linguographic的方法来研究BM中的[tstsʰs]，[tʂtʂʰʂʰ]和[tɕtɕʰɕʰ]的语音特征，研究老年组和年轻组的北京母语者的产出和感知。在她的研究中，她发现三种类型的嘶声摩擦音/破擦音之间的发音存在多种差异，包括（i）发音位置，（ii）舌 - 腭接触方式，（iii）舌头位置，以及（iv）舌头形状。所有发音的差异都会导致嘶声摩擦音/破擦音的频谱噪声结构的变化。

上海交通大学语言、智能与神经科学研究基地的副教授汪玉霞介绍了“眼动技术在语言研究中的运用”。眼动仪通过考察人的眼球运动来研究人的心理活动，通过分析记录到的眼动数据来探讨眼动与人的心理活动的关系，比如可生成眼动热力图，即以毫秒为单位，记录阅读注视点轨迹。相较于其他仪器，眼动仪的优势在于空间精确度高，操作容易，分析简单，能够处理自然加工任务，不需被试判断反馈，从而记录反应特征，时间以及分布，便于研究者进行早期、后期或回溯加工的分析；因此，眼动仪虽然无法探究深层脑内或情绪活动，但能够记录被试的行为表征，从而用于注意、视知觉、阅读等领域的研究。经典的例子是句子或篇章阅读，可记录被试的注视时间（fixation），扫视范围（saccades）和移动轨迹等。在数据分析阶段，可分为早期效应（如单词识别，早期语义加工），记录的数据有单次注视时间，首次注视时间等；晚期效应（如句子整合，语义整合），记录的数据有重复阅读时间等。基于眼动仪的优势，研究者可在心理学、语言学、社会学等方面做研究。

张扬教授就“儿童言语发展及言语障碍研究”、“跨语言的语音韵律研究及二语语音韵律习得研究”以及“特殊人群的言语及听力研究”发表了演讲。在对语言学理论结构进行了全面介绍之后，张扬教授介绍了其研究核心 –言语及听力的发展，该领域已经历了语言层面，生理层面，声学层面的发展，并回到了语言学。对于该领域的研究，主体被试可分为单语或双语，儿童或成人，以及正常或疾病，面向对象包含声音，表情或单词。在数据采集和分析中，可借助ERP，EEG或MEG等仪器记录大脑活动，并给出了对婴儿和成人不同情绪韵律的应用措施，为研究人员提供另一种视角。用于研究解释。关于听力障碍（HI），张教授指出，年龄，噪音中的言语等会对某些神经过程产生显着影响。

加拿大莱斯布里奇大学心理系终身教职副教授李芳芳以“儿童语音发展和Phon软件”为主题，介绍了Talkbank的语料库和Phon软件。在儿童语音发展的研究中，基于自然观察的实验难以控制或操纵，而对这种弱势群体的关注是与人性相关的关键问题。为了解决这个问题，已经开发了纵向和横向设计的实验，研究人员可以通过日记研究，转录和声学方法收集信息。在大数据的趋势中，实验可能会经历采集，存储和分析。目前，基于群体多样性的研究越来越重要。在这种情况下，她给出了一个典型的领先语言数据库模型--Talkbank，用于分享和研究对话特征。随后，李教授用脚本和材料展示了与儿童的语音特征相关的几个演示，并借助Phon的帮助（Phon是一个支持构建文本和语音数据语料库的软件程序），建立了相关的文本、语音、录像数据库。

演讲结束后，研讨会还组织了沙龙活动，邀请与会者与演讲嘉宾面对面交流，促进学术研究互助发展。闭幕式上，嘉宾为所有与会者颁发了结业证书，研讨会圆满结束。本次会议具有前沿性、互动性、理论性与实践性融合，国际性与本土性融合的特点，受到各大高校师生的广泛好评，为未来语音学与大脑神经机制的交叉性研究提供了可借鉴的发展方向。