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导师介绍

个人信息

赖良涛,男,1976年8月生,江西赣州人

学历:研究生;学位:博士(后)

专业:英语语言文学

职称:讲师

单位:上海交通大学外国语学院英语系,马丁适用语言学研究中心

邮箱:billowswright@163.com

 

研究兴趣

系统功能语言学、教育语言学、语篇分析、翻译理论与实践

 

社会兼职

中国教育语言学研究会常务理事、中国功能语言学研究会理事、中国英汉语篇分析研究会理事

 

学习经历

2003年6月至2006年7月,福州大学外语学院,获英语语言文学硕士学位,导师刘伊利教授

2007年9月至2011年6月,厦门大学外文学院,获英语语言文学博士学位,导师杨信彰教授

2008年9月至2010年2月,悉尼大学语言学系,国家留学基金委公派联合培养博士,导师James R. Martin教授

 

工作经历

1994年8月至2000年9月,江西赣州担任过中学语文教师、中学英语教师。

2001年起先后在深圳、上海、福州、厦门等地从事专兼职技术翻译工作近10年将近300万字,主要翻译电信技术资料,也涉及电子、电气、法律资料,客户包括华为技术、中兴通讯、工信部、建设部等。

2006年7月至2007年7月于福建教育学院英语系工作,开设课程包括应用翻译、语言学、词汇学等。

2011年7月至2013年7月浙江大学外语学院从事博士后研究,合作导师马博森教授,课题为社会功能导向的教育语言学模式研究;同时担任大学英语、研究生英语的教学工作以及班主任等学生工作。

2013年9月至今,上海交通大学外国语学院英语系、上海交通大学马丁适用语言学研究中心任职。

 

专著

赖良涛,2012,《基于目的论的语类分析模式——以公司网站语类为例》。厦门:厦门大学出版社。

赖良涛,2015,《教育语言学:一个社会符号视角的模式》。北京:外语教学与研究出版社。

 

编著

参编:《教育语言学在中国读本》(主编俞理明),2014年,华东师范大学出版社。

主编:Liangtao, Lai, A. Mahboob, and P. Wang (eds.). 2016. Multiperspective Studies of Language: Theory and Practice. (Selected Proceedings of the 8th International Free Linguistics Conference). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 

 

论文

[1]      Lai, Liangtao. 2017. Review: Displaying recipiency: reactive tokens in Mandarin task-oriented interaction. Discourse Studies (SSCI 来源期刊,accepted and forthcoming)

[2]      Lai, Liangtao. 2017. Review: Social Semiotics: Key Figures, New Directions. Southern African Linguistics and Applied Language Studies. (SSCI 来源期刊,accepted and forthcoming)

[3]      Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2017. Review: Error Correction in the Foreign Language Classroom. Australian Journal of Linguistics. (SSCI来源期刊, published online on 05 Feb 2017)

[4]      Wang, Renhua Wang and Lai, Liangtao. 2017. Review: Assessing English Language Learners: Theory and Practice. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (SSCI 来源期刊,Published online on 09 Feb 2017)

[5]      Lai, Liangtao. 2017. Review: Contemporary Chinese Discourse and Social Practice in China. Discourse Studies. (SSCI 来源期刊,accepted and forthcoming)

[6]      赖良涛. 2017. 态度意义的隐性体现机制探讨. 《北京科技大学学报》(人文社科版)2017年第1期。

[7]      俞理明、赖良涛. 2017,教育语言学思想的兴起、发展及在我国的前景,《教育语言学在中国》(俞理明主编),上海交通大学出版社。

[8]      赖良涛. 2017. 教育语言学的语篇分析方法论. 《外语与外语教学》。(CSSCI来源期刊,接受待发)

[9]      Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2016. Review: Silence in the Second Language Classroom. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. Published online on 24, March 2016. (SSCI 来源期刊)

[10]  Lai, Liangtao. 2016. Reconsidering evidentiality from a Systemic Functional Perspective. In L. Lai, A. Mahboob, and P. Wang (eds.) Multiperspective Studies of Language: Theory and Practice. (Selected Proceedings of the 8th International Free Linguistics Conference. Beijing: Beijing Foreign Language Teaching and Research Press (国际会议论文).

[11]  Lai, Liangtao. 2016. Review: a language as social semiotic-based approach to teaching and learning in higher education. Writing & Pedagogy. V8(2). 385-389.

[12]  赖良涛. 2016. 导读.Lingua Franca Languages.北京:商务印书馆。

[13]  Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2015. Review: Knowledge and knowers: towards a realist sociology of education. Educational Philosophy and Theory. V48(5), 531-535. (SSCI来源期刊)

[14]  Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2015. Review: The Silent Experience of Young Bilingual Learners. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism (SSCI来源期刊)

[15]  Lai, Liangtao and Wang, Renhua. 2015. Review: Tools for Teaching in an Internationally Mobile World. Innovations in Education and Teaching International V52 (6),675-677. (SSCI来源期刊)

[16]  赖良涛. 2015.西方教育语言学研究述评.《外国语言文学》.2015年第2期.

[17]  赖良涛. 2015.语言的多维视角研究.《国际学术动态》2015年第4期.

[18]  赖良涛、俞理明. 2015. 教育语言学的学科性.见俞理明主编《大学英语教学研究》(第4卷).

[19]  赖良涛、张跃伟. 2015.布隆菲尔德的语义思想.《辽宁工程技术大学学报》(社会科学版).2015年第11期。

[20]  Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2014. Review: Intercultural Language Teaching and Learning. Language and Education 2014 (5):93-96. (corresponding author, with Renhua Wang) (SSCI来源期刊)

[21]  Lai, Liangtao. 2014. Review: Learning to write, reading to learn (D. Rose and J. Martin). Applied Linguistics (2014) 35 (1): 109-112. (SSCI来源期刊)

[22]  赖良涛. 2014. 导读. 见J. R. Martin & D. Rose Genre Relations: Mapping Culture (语类关系与文化映射). 北京:外语教学与研究出版社.

[23]  赖良涛. 2014. 国内教育语言学研究综述. 见俞理明等主编《教育语言学在中国》. 上海: 华东师范大学出版社.

[24]  赖良涛. 2014. 教育语言学的理论基础. 见俞理明等主编《教育语言学在中国》. 上海:华东师范大学出版社.

[25]  赖良涛. 2012. 语篇协商机制探讨[J].《当代外语研究》 2012年第9期

[26]  杨信彰、赖良涛,2012,功能语篇分析视角中的女性形象构建[J],《功能语言学与语篇分析研究》第4辑. 高等教育出版社.

[27]  赖良涛. 2010. 名词化与权势构建[J]. 《北京林业大学学报》(社会科学版). 2010年第3期(CSSCI来源期刊)

[28]  赖良涛、白芳. 2010,巴赫金的对话理论及其对介入系统的启示[J],《江西社会科学》,2010年第11期 (CSSCI来源期刊)

[29] 赖良涛. 2009. 语言与权势构建[J]. 《外国语言文学》. 2009年第3期

 

项目与课题

主持:语类视角的网络媒体语言权势建构研究;上海交通大学外语学院学术创新项目,2013年12-2016.12.进行中。上海交通大学外国语学院。

主持:语类视角的网络媒体语言权势建构研究(同题申报),2013.9-2016.12.上海交通大学“新进青年教师启动计划”项目,上海交通大学。

主持:基于语篇的知识建构研究;浙江大学董氏文史哲研究奖励基金项目;项目编号:506000-U21204;2012年3月;已完成。

主持:教育语言学理论基础研究;浙江大学人文学部自由探索项目;项目编号:1A1000-172220112[26];2011年10月;已完成。

主持:基于语篇概念语义分析的知识建构研究;浙江省教育厅科研项目;项目编号:Y201223082;已完成。

参与:态度意义与人际关系研究——基于对态度意义的多维尺度分析的考察,教育部人文社科规划项目(青年基金),2011年,主持人宋成方博士。

 

获奖情况

2012年,英文专著A Telos-oriented Model of Genre Analysis获浙江大学“董氏文史哲科研成果奖”三等奖。

2015年,获北京大学出版社、北京大学外国语学院联合举办的“第一届全国高校语言学课程教学多媒体课件大赛”三等奖。

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